一、建设意义

1. 提供安全保障：校园安全岛为师生和周边居民提供一个有形或无形的安全保护空间，降低潜在威胁和损害。
2. 整合资源：通过建立应急管理机制与防护策略，整合辐射范围内的各类应急资源，提升应对突发事件的能力。
3. 宣传教育：校园安全岛可以作为防灾减灾科学教育的新载体，提升学生的安全意识和应对能力。

二、建设措施

1. 风险隐患排查：全面开展对校园内外重点人员、周边隐患和涉校信息的排查，确保校园安全无死角。

• 重点人员排查：针对校园周边易肇事肇祸严重精神障碍患者、吸毒人员等进行排查，并落实管理措施。
• 周边隐患排查：联合多部门对校园周边重点地区和治安复杂场所进行巡逻检查，确保校园周边环境安全。
• 涉校信息排查：实行24小时涉校网上舆情巡查，及时化解涉校敏感案事件。

加强三防建设：人防、物防、技防相结合，构建全方位的校园安防体系。

• 人防：设立中小学、幼儿园“护学岗”，组建专业特巡警队伍和护校“义警队”，确保学生安全“无缝连接”。
• 物防：规范校园安保物防设施配置，明确必配和选配器材，并对基础设施进行全面检查和维护。
• 技防：利用现代科技手段，如监控摄像头、人脸识别等，提升校园安防的科技含量和智能化水平。

规划设计：将校园安全岛纳入具有深远意义的教育工程，注重在规划设计、资源整合、队伍建设等方面的投入。

• 纳入教育新质生产力的要素流动：将校园安全岛作为大思政课的素材库、案例库，培养学生的感恩与立志精神。
• 构建生态涵养区教育“新载体”：推动学校作为地区文化的支撑点和终身学习的桥头堡，构建富有活力和持续性的教育生态系统。

综上所述，校园安全岛建设是一项系统工程，需要政府、学校、社会等多方共同参与和努力。通过加强风险隐患排查、加强三防建设、注重规划设计等措施的落实，可以不断提升校园及周边环境的安全性，为师生和周边居民提供一个更加安全、和谐的学习和生活环境。